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“只有讓學生去體驗，才會真正感覺到京劇是有趣的”廈門大學化學系本科生張貝對《國劇賞析》“覬覦”已久，大二就開始選這門課，可惜每次抽簽總是落選，“搶課的學生人數常常有三四倍，很多人希望一起聽戲、學戲、唱戲”。“第一次上完他的課就被"圈粉’了?！弊畛?，廈門大學物理系本科生何楨暄被蔡端俊物理課堂上一手俊逸的板書“驚艷”到，“沒想到在選課時，發現他竟然還上《國劇賞析》，出于好奇，便果斷選了”。一直以來，不少年輕人認為看戲是一件枯燥的事情，甚至覺得戲曲是“老物件”。不過在《國劇賞析》的課堂上，學生們總能找到屬于青年一代的元素。蔡端俊一般會以戲曲知識系統講解、專題內容講演、賞析著名且珍貴的國劇演出錄像、學唱膾炙人口片段等方式，帶領學生認識京劇的背景、知識和戲曲表演藝術的創作與演出過程。在廈門大學法學專業本科生李笑揚看來，這門課的最大特點便是“唱”。每節課前，蔡端俊都會教授京劇經典唱段，《蘇三起解》《三家店》《鎖麟囊》……“唱”還是期末考核的一項重要內容，每次結課，蔡端俊都會辦一場堂會，讓學生們表演，并邀請京劇票友一起伴奏。甚至，每年圣誕及元旦前后，他們都會舉辦一場聯歡晚會《國劇新年大堂會》，同學們粉墨登場，用青年的方式演繹傳統戲劇。談起開設《國劇賞析》的初衷，還要追溯回蔡端俊剛進入廈門大學學習時的經歷。1996年，從小喜歡京劇的蔡端俊結識了廈門大學生物系已故教授胡維弘，經常在一起討論學習京劇。在胡維弘的帶領下，廈門大學聚集起了越來越多的“京劇票友”，之后他們還共同創立了廈門大學京劇協會。2000年，胡維弘退休后在廈門大學開設《京劇學習與欣賞》選修課，蔡端俊擔任課程助教，幫忙編撰教材。之后，蔡端俊博士畢業前往歐洲繼續深造。在國外求學生活的經歷，讓蔡端俊更加堅定要向全世界傳播京劇的想法。之后，蔡端俊學成歸國回到廈門大學物理系任教，便接過了京劇傳承的“接力棒”，將課程名更改為《國劇賞析》在廈門大學延續?！爸挥凶寣W生去體驗，才會真正感覺到京劇是有趣的?！睘榱烁庇^地讓同學近距離感受京劇的魅力，蔡端俊經常請全國各地京劇院的名家們到課堂授課。青年花旦演員現場演示一張“臉譜”從無到有的過程，專業京劇演員講解手、眼、身法、步伐的動作要領……“以前不知道畫一張臉譜需要這么繁復的步驟，京劇演員們背后需要付出很多辛苦才能呈現出如此完美的舞臺?！痹诶钚P看來，盡管京劇已經開始逐漸進入青年視野，還出現了帶有戲曲元素的流行歌曲、用經典臉譜元素制成的文創產品等，但高校的京劇傳承之路并不好走，“有恒心、有想法的青年京劇愛好者們正在逆境中尋找出路，在困難中尋得方向”。“我們不能夠滿足于從中國視角看中國，而是要站在世界視野看中國”蔡端俊帶領《國劇賞析》進入越來越多年輕人的視野中，他舉辦了《藝術的觀念》京劇專題講座、走進國內高中校園為學生開設《京劇文化》講座，而且每年都為美國特拉華大學及孔子學院的暑期夏令營的美國學生帶來相關主題的英文講座……“戲曲歸根結底是一個又一個歷史故事的呈現形式，無論處于什么時代，它一直在講述著什么是中華民族代代傳承的做人、做事道理，這才是亙古不變的"核’?！睂B門大學京劇協會的師生們來說，從第一任指導教師——生物學系教授胡維弘，到物理學系教授蔡端俊，再到如今的上百名青年成員們，一代代薪火相傳，他們也將傳播得更遠、更久。

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