潮新聞客戶端 通訊員 王夢圓

近日，浙江多地發(fā)布高溫紅色預警。

【資料圖】

暑假期間，熱情的不只是天氣，杭州市財經學校的老師們也全員出動，帶著“社牛”的熱情屬性，開展家訪活動。

任務明確，有備而訪

杭州市財經學校學生的家庭住址散布杭城的各個角落。為實現更高效的家訪，家訪前，教師們化身杭州城市地圖“社牛”，合理規(guī)劃每日的家訪路線，有的手繪家訪路線，有的借助APP建立家訪分組，最遠跨越140公里，狂飆在家訪途中，各種交通工具齊上陣，雖遠必達。

初任班主任第一次參與家訪活動的鄭嘉文老師，化身問題“社牛”，在家訪前大量搜集資料，細心記錄家訪可能問到的問題，進行細致安排。

家訪中，她主動了解學生家庭情況、成長環(huán)境、學習習慣、生活習慣，強調暑期安全，居家學習狀況、生活情況。

對于家訪活動的目的和意義，曾經未知全貌的鄭老師，在家訪后有了堅定的答案。家訪前，她預備的“為什么要家訪”問題的答案是：“學生在未入學之前，讓家長了解老師、了解學校，知道學校的好，也是關系的提前預定。”經過家訪和學生家長的溝通交流后，答案變成了：“與家長互相認識，單純的稱呼后面有實實在在的人，以后互發(fā)消息溝通學生情況時，縮短溝通的距離，文字背后的情感也變得立體。”

家訪后，鄭老師收到了來自家長親切的問候信息：

她表示，家訪活動讓她更清晰了自己身上擔負的責任，架起這座家校溝通的橋梁后，家長和學生對她的信任讓人能量滿滿。

真誠溝通，有愛而訪

精心準備的家訪過程，也遇到很多狀況，但難不倒財經職業(yè)學校的社交“社牛”們，遇到臨時狀況，他們靈活機動。家長工作太忙，教師們直接到家長工作場所利用空閑時間溝通。

家長們白天沒有空，教師們就配合家長時間，晚上前去家訪，路途遙遠，歸家時已是晚上11點。

有的家庭住宿困難，連落腳的地方都沒有，老師們積極前往現場關心學生家庭的困難與問題，及時送上溫暖。

家長們紛紛表示，家訪活動像一場當時旱逢甘霖的及時雨，撒播在家校兩地。學生聽說老師要來家訪，主動要求整理家務，感覺瞬間長大懂事了，還向老師展示自己暑假自學的才藝，樂于分享的氛圍，讓學生、家長與老師之間的信任與尊重愈加濃烈。

雙向奔赴，有意而訪

教師家訪活動，既聽取家長的意見和建議，推進學校教育健康發(fā)展，更要強調假期安全。

宣傳“社牛”教師們抵達家訪現場，重視學生安全問題傳達給家長，提高防溺水安全意識，引導學生們放下電子產品，多閱讀，多鍛煉身體，多做力所能及的家務，積極參與暑期實踐活動。

家訪中，杭州市財經學校領導與教師一起幫助家長樹立科學育兒理念，關注學生心理健康問題，幫助學生調節(jié)情緒，保持樂觀向上的精神狀態(tài)。家訪到位、宣傳到位、教育到位。

反饋反思，有效而訪

熱情溝通，讓教育更有溫度。

動漫233班劉嬌老師在走訪了30戶家庭后，分享了她家訪中的故事：“家訪中最溫暖瞬間很多，突降大雨，家長看我穿著運動鞋，就找了兩個大大的藍色塑料袋給我套上，樸素又真摯；九堡社區(qū)排排戶戶都一樣，找不到學生家的時候，熱情的陌生人幫我指路，還給我找車位！最沒有想到的是第二次見學生居然是在醫(yī)院里，學生因吃拉面煤氣中毒暈倒，搶救及時，所以我去了醫(yī)院家訪，學生邊吸氧還邊在畫畫，多么好的孩子啊！”

這樣家訪中的細碎小事還有很多，家訪下來，劉嬌老師說，她更清楚了什么是“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”。回來后，她精心結合了解到的學生個性特新和學習動態(tài)，將學生進行分類記錄，針對不同學生的個性發(fā)展制定開學后有效的教育指導方案。

“社牛”是一個名詞，杭州市財經學校的老師們，通過他們的積極主動，拉近與家長學生的距離，讓學生與家長感受到教師和學校的關愛；“社牛”是一項技能，提升教育溫度，促進家校和諧，真正達到“家校攜手，共育花開”。

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