原余杭區一分為二后設立的余杭，在大杭州乃至長三角區域該如何定位?該如何讓老百姓進一步提升獲得感幸福感?

行政區域調整后，余杭區委提出建設“未來城市樣板地、未來科技策源地、未來產業引領地”的戰略部署，余杭區教育該怎么做?

“三年大變樣，五年攀高峰”，余杭區教育局將高標準擬定“教育高品質發展奮進計劃”，努力謀劃打造全省示范標桿、全國有影響力的未來教育，為余杭建設“創新余杭、品質之區、文明圣地”作出教育貢獻。

如何打造在全國有影響力的未來教育?如何培育更多和未來科技城匹配的高層次人才?如何為高速發展的余杭源源不斷地輸入“本土人才”?這里有家長的提問，區教育局的回應，還有教育專家們的建言獻策。

家長問

擔心教育資源“縮水”、學區劃分不平衡、教育質量下降

@時光不語：海創三幼學區劃分超級大，造成海創幼兒園開學第一年就爆表，我們落戶兩年半仍然面臨被調劑，無法保證近在咫尺的兒童上學，能不能適當縮小海創幼兒園的教育服務范圍?

@加油加油：未來科技城的教育配套還是過少，新建的第三中學劃分的范圍也不合理，希望優化教育資源分配。

@靜待花開：目前閑林二中只是意向想法(規劃未最終確實)，如何確保橫跨三個街道的海創小學的學生有對口直升中學?

@151××××2834：原余杭區的優質教育資源如余杭高級中學、余杭第二高級中學等大部分都集中在臨平，特別是高中教育，分區以后，余杭區優質高中很少，未來教育資源如何配置?

@園園：目前建成的學軍海創園學校、杭二未來科技城學校、良渚高級中學教學質量如何?

區教育局回應

學區劃分不平衡？ 可通過評估決定、多渠道增加入學資源進行優化

對于家長們反映最多的教育資源不平衡，如認為海創幼兒園、未來科技城第三中學學區發展不合理的呼聲，余杭區教育局回應：這些學區的劃分均是依據省教育廳、區級教育的明文規定而定的。

“以海創幼兒園為例，當報名人數超過計劃招收人數時，按‘入戶時間’先后錄取。根據屬地管理原則，未錄取兒童由屬地統籌安排入本街道相對就近的公辦幼兒園。”余杭區教育局相關負責人表示，幼兒園服務范圍的調整牽一發而動全身，余杭區將根據市民們的建議，進行調研、論證、評估，集體研究決定，以更好地優化服務范圍。同時，還將通過在該區域附近租賃改建嵌入式幼兒園、購買民辦服務等方式，多渠道增加學前資源。

“同樣的，未來科技城第三中學學區劃分范圍，根據擬定區域的戶籍生、房產交付、人口導入的周期，充分考慮周邊教育資源緊張等因素擬定，并經過數據推演。今后三年，該區域將有新的初中建設投用。”

“此外，閑林二中的規劃也已經出臺，后續將加快推進。不過歷年來，余杭區的小學都是沒有對口初中這一政策的，初中是按照劃定的學區范圍進行招生的。”

優質教育資源如何優化配置？

5年內將新建100所學校，打造2-3所全省一流高中

一些家長擔心行政區域調整后，優質教育資源供給不足，詢問余杭教育的長遠規劃，如何優化配置?

“目前，未來科技城的教育資源基本能滿足適齡兒童入學所需，后期根據人口導入，每年都會有新建的配套教育資源投用。根據規劃，今后5年全區將有100所新建學校，其中2-3所為全省一流高中。”余杭區教育局相關負責人表示。

如何實現這一目標?余杭區教育局籌備組已經提出了全區教育高品質發展的思路，著重對高中教育特別是普高的五年發展規劃進行深入研究，對已有的高中學校、即將投入使用的學校以及近期將規劃建設的學校都進行統籌規劃。充分利用域內、周邊優質高校或國家級實驗室如浙大、之江實驗室等，探索“高校+高中”的一體化辦學形式;以及引進杭州主城區的優質高中如杭二中、學軍中學等，探索“名校+優校”的辦學模式，創建省級一流高中。

校方代表說

學軍中學海創園學校計劃用5到10年成全省一流

孩子馬上要升高中了，一些家長詢問余杭區目前已建成的高中，教育質量如何?學軍中學海創園學校書記馮定應代表自己的學校作了解答。

杭州市屬重點高中學軍中學海創園學校于2018年9月啟用，首屆共招新生576名。它是杭州市面積最大的高中，擁有江南園林書院式的“高顏值”，還對標全國一流“科技高中”建設，體藝館、聲樂房、書畫室、網球場、AI人工智能實驗室等一應俱全。

師資力量更是過“硬”——首批教師均是從學軍學校本部招募、全國各地名師招聘及北大、清華等985高校畢業生中精選，他們全在學軍中學本部經過一年培養，才在2018年來到海創園學校任教的。如今，經過3年發展，學校3個年級186位老師中，特級、高級教師占到近1/3，清北人才有8位、博士4位。

“我們學校的管理、學科競賽、社團都是和學軍中學本部打通的。3年里，這些學生在省級以上的競賽中共取得了90多項獎項。”馮定應自豪地說，“我們計劃用5到10年成全省一流。”

此外，良渚中學和杭師大附屬未來科技城學校2020年的第一屆高一學生一年下來也取得優秀的成績，多名學生在省級競賽中取得一二三等獎等。

專家建言

余杭區提出“教育高品質發展奮進計劃” 辦好人民滿意的教育

行政區域調整后，余杭區教育局對現有的教育資源進行了重新梳理，并規劃了未來教育藍圖，提出了“教育高品質發展奮進計劃”，教育專家們也紛紛為此建言獻策。

浙江省社科聯原副主席、杭州國際城市學研究中心、浙江省城市治理研究中心首席專家藍蔚青：教育的優質均衡發展是實現共同富裕的重要組成部分。余杭應當充分發揮高新企業與高素質人才的集聚優勢，依托黨建引領和區域共建兩個抓手，加快構建學習型社會，為未來社區教育場景建設貢獻余杭經驗。

浙江省教育廳基礎教育處副處長李斌：“奮進計劃”主動回應民生關切，對余杭教育的發展藍圖做了佳晰謀劃。在后續規劃及實施上，應當強化目標導向，精準對標余杭城市定位，對標群眾需求，對標教育現代化的要求，明晰未來發展方向，辦好人民滿意的教育。

杭州市教育局基礎教育處處長孔永國：余杭作為產業高地，人才高地，市民家長對子女教育的要求更高。“奮進計劃”的制定需要跳出教育看教育，把握好短期目標與長遠目標之間的關系，把握好教育質量整體提升與特色品牌創建之間的關系。

浙江省教育科學研究院院長朱永祥：余杭教育要結合實際，準確分析把握現狀，推動優質教育均衡發展，提升余杭教育活力，更好地滿足社會和家庭的需要;要注重教師隊伍的建設，在加大師資引培的同時強化新教師的跟崗培養，提升教師的發展后勁。

浙江省發展規劃研究院總經濟師朱李鳴：“奮進計劃”與未來科技城、云城等區塊的發展規劃高度契合，可以進一步引入域內高校、科研機構、高新企業的人才資源，助力學生創新素養的提升。

關鍵詞： 余杭 學校 新建 教育